A Sárospataki Carolina Óvoda és Bölcsőde 3 800 000 forint vissza nem térítendő támogatásban részesült a Nemzeti Tehetség Program keretébenaz „Apró kezek, nagy álmok – Leonardo da Vinci nyomában” című tehetséggondozó program megvalósítására. A támogatásnak köszönhetően intézményünkben egy sokszínű, élményekre és tapasztalatszerzésre épülő program valósulhatott meg, amelyben a művészet, a természettudomány, a kreativitás és a felfedezés szorosan összekapcsolódott.
Intézményünkben a tehetséggondozás hosszú évek óta kiemelt része a pedagógiai munkának. Óvodáskorban azonban még nem kész tehetségeket keresünk. Sokkal inkább azokat az apró jeleket figyeljük, amelyek egy-egy gyermek különleges érdeklődésére, kreativitására, kíváncsiságára, kitartására vagy szokatlan gondolkodásmódjára utalnak. Pedagógusaink a mindennapi óvodai élet során szerzett tapasztalataikra építve választják ki a tehetséggondozó műhelyekben részt vevő gyermekeket, majd olyan gazdagító lehetőségeket teremtenek számukra, amelyekben képességeik tovább bontakozhatnak.
Leonardo da Vinci sokoldalúsága ehhez különösen izgalmas keretet adott. Festő, feltaláló, kutató és a természet szenvedélyes megfigyelője volt, akinek gondolkodásában a művészet és a tudomány természetes egységet alkotott. Programunkban ezt a nyitottságot szerettük volna közel vinni a gyermekekhez: arra ösztönözni őket, hogy kérdezzenek, megfigyeljenek, kísérletezzenek, alkossanak és merjenek saját ötletekkel előállni.
A rendszeres műhelyfoglalkozásokon a képzőművészeti tevékenységek mellett a természet megfigyelése, a kísérletezés, a tervezés, az építés és a problémamegoldás is helyet kapott. Nem az egyforma, „tökéletes” alkotások létrehozása volt a cél, hanem az, hogy minden gyermek saját gondolatait, ötleteit és egyéniségét jeleníthesse meg.
A program egyik legintenzívebb időszaka a 2026. június 29. és július 10. között megszervezett kéthetes napközis tehetséggondozó tábor volt. A tíz nap alatt a műhelymunka számos különleges külső helyszínnel és élménnyel egészült ki. A gyermekek ellátogattak Újhutára, a Miskolci Állatkertbe és az Avalon Parkba, Hollóházára, Pálházára, valamint Borsiba, a Rákóczi-kastélyba. A kirándulások során szerzett tapasztalatok újabb inspirációt adtak a közös gondolkodáshoz és alkotáshoz.
A Leonardo-program ugyanakkor jóval túlnőtt a tehetséggondozó műhely falain. A Nemzeti Tehetség Program támogatásával olyan különleges előadókat és programokat is elhozhattunk a gyermekekhez, amelyekkel a hétköznapokban ritkábban találkozhatnak. A solymászbemutató során testközelből ismerkedhettek meg a ragadozó madarakkal, életmódjukkal és a solymászat hagyományaival. A madarak és a repülés megfigyelése különösen szépen kapcsolódott Leonardo természet iránti érdeklődéséhez és a repülés titkainak kutatásához.
Tengeri Attila zenész és doboktató interaktív ritmusprogramján a gyermekek maguk is aktív résztvevőkké váltak: tapssal, mozgással, ritmusokkal és ütőhangszerekkel fedezték fel a közös zenélés örömét.
A pályázat szakmai hatását szerettük volna intézményünk falain túlra is kiterjeszteni. Interaktív workshopot szerveztünk, amelyre más óvodák pedagógusait is meghívtuk, lehetőséget teremtve a tapasztalatcserére, a közös gondolkodásra és a jó gyakorlatok továbbadására. A program vendégeként Antal Roland is ellátogatott intézményünkbe, és interaktív foglalkozásával gazdagította a program szakmai kínálatát.
A Leonardo-gondolatkörhöz szorosan kapcsolódott nagyszabású Föld napi rendezvényünk is. A természet megfigyelése és megértése Leonardo munkásságának meghatározó része volt, ezért számunkra magától értetődő volt, hogy a környezeti nevelés is helyet kapjon a programban. Sárospatak szívében több városi intézménnyel összefogva rendeztük meg az eseményt, amelyen mintegy 500–600 gyermek és felnőtt vett részt. A rendezvényt rajzpályázat előzte meg, a gyermekeket pedig játékos, kreatív és ismeretterjesztő állomások várták.
A megszületett alkotásokat több alkalommal kiállításokon is bemutattuk. Fontosnak tartottuk, hogy a gyermekek megtapasztalják: gondolataiknak, ötleteiknek és munkájuknak értéke van. Egy kiállított gyermekrajz vagy alkotás nemcsak büszkeséget jelent számukra, hanem olyan megerősítést is, amely újabb próbálkozásokra ösztönzi őket.
Az „Apró kezek, nagy álmok – Leonardo da Vinci nyomában” program számunkra ismét bebizonyította, hogy az óvodáskori tehetséggondozás legfontosabb feladata a lehetőségek megteremtése. Olyan környezetet szeretnénk biztosítani, ahol a gyermek szabadon kérdezhet, felfedezhet, alkothat, kísérletezhet, hibázhat és újrakezdhet – miközben megtapasztalhatja saját képességeinek erejét.
Mert a nagy álmok valóban apró kezekben kezdődnek
2,1 millió forintos támogatással – Jégre fel!
A Sárospataki Carolina Óvoda és Bölcsőde 2 100 000 forint vissza nem térítendő támogatásban részesült a Nemzeti Tehetség Program keretében az „Izgő-mozgók: Jégre fel!” című tehetséggondozó program megvalósítására.
A Sárospataki Carolina Óvoda és Bölcsőde szakmai munkájában kiemelt helyet foglal el a tehetségígéretek felismerése, támogatása és sokoldalú fejlesztése. Intézményünkben arra törekszünk, hogy már óvodáskorban felfigyeljünk azokra a gyermekekre, akik valamely területen fokozott érdeklődést, motivációt, kitartást vagy kiemelkedő képességeket mutatnak, és számukra olyan lehetőségeket teremtsünk, amelyekben adottságaik tovább bontakozhatnak.
Ezt a szakmai törekvésünket erősítette a Nemzeti Tehetség Program keretében megvalósuló „Izgő-mozgók: Jégre fel!” című tehetséggondozó programunk is.
A gyermekek kiválasztása nem egyetlen alkalomhoz vagy teljesítményhez kötődött. Óvodapedagógusaink a mindennapi tevékenységek és mozgásos foglalkozások során folyamatosan figyelték a gyermekek mozgáskoordinációját, gyorsaságát, állóképességét, feladattudatát, kitartását, együttműködését és motivációját. Fontosnak tartottuk, hogy ne csupán a már jól látható képességeket vegyük észre, hanem lehetőséget adjunk azoknak a gyermekeknek is, akik megfelelő támogatással és új élmények hatására tudják megmutatni erősségeiket.
A program gerincét a 60 órás komplex tehetséggondozó műhelymunka adta. A foglalkozások során a gyermekek sokféle mozgásformával találkozhattak, amelyek egyszerre fejlesztették testi képességeiket, egyensúlyukat, koordinációjukat, figyelmüket, kitartásukat és önbizalmukat.
Kiemelkedő élményt jelentettek a jégpályán megvalósuló foglalkozások, ahol sok gyermek életében először próbálhatta ki magát a jégen. A kezdeti bizonytalanságot fokozatosan felváltotta a sikerélmény és az egyre magabiztosabb mozgás. A gyermekek saját tapasztalataikon keresztül élhették meg, hogy gyakorlással, kitartással és egymás támogatásával olyan feladatokra is képessé válhatnak, amelyek kezdetben nehéznek tűntek.
A tehetséggondozást nem szűkítettük le egyetlen mozgásformára. A műhelymunkát jóga, változatos mozgásfejlesztő foglalkozások, sportprogramok, kirándulások és közösségi élmények egészítették ki. Az oviolimpia játékos versenyhelyzetet teremtett, amelyben a gyermekek a mozgás öröme mellett megtapasztalhatták az együttműködés, az egymásért való küzdés és a sportszerűség fontosságát is.
A program szakmai sokszínűségét tovább erősítette a Pedagógiai Szakszolgálat szakembereinek bekapcsolódása, akik speciális, játékos fejlesztő foglalkozásokat tartottak a gyermekek számára. Több olyan mozgásos programot is szerveztünk, amelybe a szülők is bekapcsolódhattak, így a közös mozgás és az együtt átélt élmények a családokat is közelebb hozták a tehetséggondozó műhely munkájához. Fontosnak tartjuk ugyanis, hogy a gyermekek fejlődésének támogatásában az óvoda, a család és a külső szakemberek egymást erősítve legyenek jelen.
A program eredményei a pályázati időszak lezárását követően is tovább élnek intézményünkben. Tornatermünkb
A „Jégre fel!” program egyik legfontosabb eredményének azt tartjuk, hogy a gyermekek nem egyszerűen új mozgásformákat ismertek meg. Bátrabbá, kitartóbbá és önállóbbá váltak, megtanultak egymásra figyelni, közösen dolgozni egy célért, és örömmel vállaltak új kihívásokat.
Számunkra a „Jégre fel!” jól példázza, mit jelent az óvodáskori tehetséggondozás: észrevenni a gyermekben rejlő lehetőséget, megfelelő környezetet teremteni hozzá, élményekkel gazdagítani, szakmai támogatást biztosítani, bátorítani, és teret adni ahhoz, hogy megmutathassa, mire képes.
A program a Nemzeti Tehetség Program támogatásával valósult meg, és újabb megerősítést adott számunkra abban, hogy a tehetséggondozás intézményünkben nem egy-egy különálló programot jelent, hanem mindennapi pedagógiai munkánk szerves része.
